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Exploradoras y Aventureras

Esta historia va de luchadoras. Mujeres que plantaron cara a su época, desechando estereotipos. De mujeres exploradoras y aventureras. De mujeres valientes y curiosas. De mujeres que dejaron atrás los miedos y las inseguridades. Mujeres que se lanzaron a conquistar lugares soñados cuando no era habitual que una mujer viajara sola.  Mujeres que hicieron viajes largos y arriesgados. En silencio. Movidas por diversos motivos (religiosos, apuestas, relatos, ...). Mujeres a caballo, en bicicleta, en barco, a pie, en peregrinación, en avioneta, ...  Mujeres que lograron otra hazaña: viajar a través del tiempo  al dejarnos crónicas de sus periplos en aras de su libertad. Mujeres que deben ser recordadas como las primeras viajeras de la Historia.
Hemos rescatado a esas pioneras. En el siguiente libro podremos conocer algunas historias de esas mujeres. Os invito a leer su apasionante periplo.
Mujeres Viajeras Click to read this book, made with Book Creator https://read.bookcreator.com
Mis estudi…
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El "Cantar de mio Cid" y su 4ª temporada en clave de género

Hay actividades y propuestas didácticas que surgen sobre la marcha y que, sin esperarlo, se convierten en pequeñas joyas de las que una se siente orgullosa. Es el caso que nos ha ocurrido este curso en el grupo de 3ºD, del IES "Pablo Picasso", al que me acabo de incorporar. 
Con motivo del estudio de la literatura medieval, nos acercamos a nuestro poema épico más importante: el Cantar de mio Cid. Al narrarles su argumento, se despertó gran interés por la trama y realizamos juntos la lectura y comentario de algunos fragmentos significativos. Aunque estudiamos la obra en su contexto histórico, es inevitable que "juzguen" los hechos desde su perspectiva actual y se levantaba gran polémica por la injusta situación de la mujer en la época. 
¿Cómo es posible que cada vez que un hombre pierde su honra resulten castigadas las mujeres? El rey exilia al Cid y su mujer e hijas son recluidas en un monasterio; el rey lo perdona, y casan a Dª Elvira y Dª Sol con dos cobardes; l…

Filología es un sustantivo femenino

Pese a las altas temperaturas y a que, suponemos, hay muchos descansando, no queremos dejar de recordar lo que para nosotras ha sido una experiencia fascinante. El día 23 de abril, Día del Libro, tuvo lugar en el Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla (CICUS) una clase abierta de los alumnos de los grupos 2 y 3 de Historia del Español II del Grado de Filología Hispánica de la Universidad de Sevilla. Algunos de ellos escogieron hablar de peculiaridades en textos femeninos desde el siglo XVIII hasta principios del XX, mientras que otros se decantaron por la figura de filólogas pioneras. Las profesoras Blanca Garrido y Lola Pons propusieron la realización de este acto con dos objetivos: por un lado, sacar la filología de las aulas y, por otro, dar la oportunidad a los alumnos que lo desearan de iniciarse o profundizar en su faceta como investigadores. El acto comenzó con una intervención musical del Coro de la Facultad de Filología y una posterior lectura del poem…

MUJERES EN EL TINTERO: NUEVA ANTOLOGÍA REVISADA DEL 98

Es un proyecto que surgió en clase mientras estudiábamos a la Generación del 98 el año pasado. En un momento dado, estábamos relacionando las generaciones del 98 y del 27 y les hablé de las Sin Sombrero. Surgió el debate acerca de por qué no existían también escritoras en el 98 y decidimos empezar a investigar. Nos sirvió como punto de partida para el proyecto de este año. 
  Hicimos una lluvia de ideas para decidir el título y tras un animado debate, nos quedamos con el de mujeres en el tintero, porque nos permitía relacionar olvido y tintero.    Fue el germen del proyecto. Se trataba de visibilizar a las mujeres escritoras del 98, que permanecían olvidadas en el tintero y rescatarlas a través de una nueva antología revisada del 98.
 Montamos el proyecto como una secuencia didáctica que nos permitiera trabajar los contenidos relacionados con la programación y a la vez, que sirviera para que pudieran investigar. El punto de partida era dar a  conocer el contexto histórico y literario d…

La cara oculta de nuestras monedas. La representatividad y la inclusión en las monedas de Euro.

Existen muchos modos de trabajar el Aprendizaje-Servicio, algunas tienen mas contacto con la realidad: empatizar con el colectivo, colaborar con ellos, ponerse en su piel; y otros son mas humildes, según mi opinión,  consisten en cambiar la perspectiva de lo que se da por supuesto.
En el caso de la cara oculta de nuestras monedas hemos abordado la perspectiva y la representatividad de las personas, figuras y símbolos que aparecen en las monedas de Euro.
Nuestra mirada partía de una realidad de aula muy diversa, tal y como es la Unión Europea: chicas y chicos, diversas orientaciones sexuales, personas con handicap y altas capacidades, repetidores.
Ya la propia entrada del proyecto requería una propuesta democrática. El alumnado tenía que votar entre seis proyectos diferentes de Aprendizaje-Servicio, y para poder realizar un proyecto debía conseguirse la mayoría absoluta, es decir, los 30 miembros de la clase debían votar todos al mismo proyecto.
Tras una hora de deliberación y varias …

Sonia Delaunay

Esta es la conclusión del trabajo que hemos realizado sobre la vida y la obra de Sonia Delaunay. Trabajo realizado por mi alumnado de Patrimonio Cultural del @ies_laslagunas.  Forma parte del REA del Proyecto EDIA "Pintura Desvirtualizada".

Hemos querido hacer un pequeño homenaje a una gran artista, una pionera y una gran mujer. A una mujer que se refugió en España para seguir dando mensajes de paz.

A una mujer que, sabiendo que dos pintores no podrían ocupar la misma casa, se orientó hacia las artes aplicadas.

Fue la primera mujer viva que fue honrada con una exposición en el Museo del Louvre en 1964.




Your Voice is Our Voice 📢

Your Voice is Our Voice 📢 es un proyecto Global centrado en la Igualdad de Géneroy la Educación de Calidad #ODS4 #ODS5

Desde septiembre de 2019 hasta marzo de 2020, el proyecto Our Voice Is Your Voice se centrará en los #ODS4 y #ODS5. Los estudiantes podrán intercambiar ideas, discutir, explorar, crear, reflexionar y compartir sus hallazgos mediante el uso de diferentes herramientas digitales.
¿Cuales són sus objetivos?
Investigar y describir el sistema educativo de tu país. Descubrir las oportunidades educativas y laborales de nuestras madres y abuelas.Analizar la importancia del género a la hora de decidir caminos educativos y profesionales.Desarrollar las habilidades del siglo XXI mediante el uso de herramientas digitales.

Se realizarán 5 actividades, que podéis leer tranquilamente en el sway que encontrareis a continuación.



Los alumnos reflexionarán a partir de sus aspiraciones académicas, para preguntarse si sus madres o abuelas pudieron estudiar aquello que deseaban, para llegar …